电气与控制工程学院

测控技术与仪器专业人才培养方案

一、专业简介

测控技术与仪器专业主要研究信息的获取、传输、处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术，是电子、仪器、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术综合型专业。学生毕业后可以进入生产工程自动化企业，从事自动控制、自动化检测等方面的工作，也可以在科研单位，进行测试计量、智能仪器仪表、监测控制系统的开发和设计，同时还可以在工程检测、现代制造、嵌入式硬件及软件等领域开展设计、开发和应用等相关工作。

立足区域经济社会需求和行业发展，专业培养面向矿山生产监测与监控、面向仪器仪表行业的信息获取、传输和处理等方面的德才兼备、具有扎实专业基础及实践能力、具有协作精神和社会责任感的应用创新型工程技术人才。

本专业建设起源于建校初期的机电科，1989年建立工业自动化仪表专科，1993年招收工业自动化仪表本科生，1998年更名为测控技术与仪器专业，迄今为止向国内仪器仪表行业输送了大量应用创新型工程人才。

本专业在取得良好的专业建设基础上，获批为辽宁省工程人才培养模式改革试点专业，2019年通过教育部工程专业认证，2020年获批为辽宁省一流本科教育示范专业，2021年获批国家一流本科专业建设点。

二、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，培养掌握自然科学基础、工程基础等方面的基础知识以及仪器和工业自动化仪表研发与应用、智能化测控系统设计与集成等专业知识，具有国际视野、创新意识、协作精神、家国情怀和社会责任感，能够在测试测量、信息技术、控制与仪器仪表领域开展设计、开发、管理工作的应用创新型工程技术人才。经过五年左右的工程实践，能达到：

1.具备扎实的工程和专业基础知识、技术应用与创新能力，能够在智能化仪器仪表、先进测控系统、工业监测控制等领域开展系统设计、产品研发、生产管理、技术维护等工作；

2．具备良好的职业规范与道德素养，在工程项目实施过程中具有社会责任意识和敬业精神；

3．具备团队协作、团队管理及工程项目协调的能力，能够制定工作计划并组织实施；

4．具有终身学习能力，不断跟踪新技术新知识，拓展自身知识与能力，与时俱进。

三、毕业要求

本专业毕业生应满足如下知识、能力和素质方面的要求：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程技术和专业知识用于解决测控系统与仪器中的复杂工程问题。

1.1具备数学、自然科学知识。

1.2具备应用工程技术知识进行测控系统与仪器中的复杂工程问题的结构设计、软件开发的能力。

1.3具备应用电学基础知识进行测控系统与仪器中复杂工程问题的原理分析、硬件设计、开发调试的能力。

1.4具备应用专业基础知识进行测控系统与仪器中复杂工程问题的信息检测与控制的能力。

2.问题分析：能够综合运用本专业所学的数学、自然科学和工程科学的基本原理和方法，结合文献研究，对测控系统与仪器中的复杂工程问题进行原理分析、识别、表达，并形成有效结论。

2.1能够应用数学、自然科学和专业基础知识的基本原理，对测控系统与仪器的设计及应用进行原理分析和表达，并能辅助形成有效结论。

2.2熟悉本专业相关的手册或标准，具有文献检索和阅读本专业科技文献的能力，并能够将文献研究应用于解决复杂工程问题中。

2.3能够综合运用本专业知识，对测控系统与仪器的设计及应用过程中的复杂工程问题进行分析和表达，并能够形成有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够综合运用本专业知识，针对测控系统与仪器能够进行结构设计、电路设计、软件设计，解决其中的复杂工程问题，并体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素的影响。

3.1能在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等影响因素条件下，完成满足特定需求的系统、结构、功能单元设计工作。

3.2针对测控系统与仪器设计过程中的复杂工程问题，能够提出有效解决方案，并能综合考虑多个子问题的关联性，设计不局限于使用常用方法，能够体现创新意识。

3.3能够通过文献综述、调研、方案论证、可行性分析等过程，解决测控系统与仪器设计中的复杂工程问题，在设计环节考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素的影响。

4.研究：能够综合运用专业知识，采用科学方法，对测控系统与仪器设计中的复杂工程问题开展研究，初步具有实验方案的拟定、分析、实施、数据解释和处理的能力，并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能够针对测控系统与仪器设计中所涉及的误差分析、精度分析、工程计算等过程中的复杂工程问题结合科学方法和工具开展研究。

4.2能够基于工程原理并采用科学方法针对测控系统与仪器设计中的方案论证与验证等环节设计实验、开展实验、分析与解释实验数据，并通过信息综合得到合理有效结论。

5.使用现代工具：能够针对测控系统与仪器相关复杂工程问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂工程问题进行预测与模拟，并理解其局限性。

5.1针对测控系统与仪器设计过程中的复杂工程问题，能够运用相关学科的辅助设计软件等现代工具对设计过程进行预测与模拟，并理解其局限性。

5.2具备计算机应用能力，能够选择与使用恰当的技术、资源和现代工具，用于解决测控系统与仪器设计过程的复杂工程问题，并表现出自主性。

6.工程与社会：能够合理分析、评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1了解本专业的应用领域及相关行业工程背景。

6.2能够基于本专业相关背景知识进行合理分析、评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解环境保护和可持续发展的内涵与意义，能理解和评价本专业对于环境、社会可持续发展的影响。

7.1具有环保和可持续发展的意识。

7.2能够正确认识、合理评价测控系统与仪器设计、开发和研究中的复杂工程问题对环境、社会可持续发展的影响，并能在解决复杂工程问题过程中考虑到环境保护与经济可持续发展的协调关系。

8.职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，履行责任。

8.1具有人文社会科学素养、社会责任感，明确工程师应具有的职业道德规范和责任。

8.2在测控系统与仪器产品设计的工程实践中，遵守工程职业道德和规范。

9.个人和团队：具有一定的组织能力和团队合作精神，能够在多学科背景下的团队中，承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1理解团队合作的重要性，具有一定的团队合作精神，能够在多学科背景下的团队中，做好自己承担的角色。

9.2具有一定的组织能力，能够根据团队整体需求去组织、协调团队成员之间的关系。

10.沟通：具有一定的表达能力和沟通交流能力，能够在复杂工程问题实施的各个环节中与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；并具备一定的国际视野，明确本专业的技术前沿和发展方向，能够理解不同文化和文明的差异。

10.1能阅读本专业外文资料，具备一定的国际视野，理解并尊重不同文化和不同文明理念的差异。

10.2具有口头和书面表达能力，能规范撰写测控技术与仪器专业报告和文稿，并能够针对不同的交流对象，有效地陈述和表达自己的思想。

10.3具有良好的沟通能力和人际交往能力，能够与具有不同文化背景的业界同行及社会公众进行交流。

11.项目管理：具有项目组织管理能力，能够理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1理解工程管理与经济决策的原理，并能够评价多学科环境对工程实施的复杂性影响。

11.2具有项目组织管理能力，能够将管理原理、经济决策方法在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具备适应社会发展的能力和不断学习的能力。

12.1拥有良好的身体素质和心理素质，对于自我成长和提升的必要性有正确的认识。

12.2具有自主学习能力和终身学习的意识，能够为适应当今社会知识快速发展的环境以及职业需求而主动学习，具备适应社会发展的能力。

四、主干学科

仪器科学与技术、控制科学与工程

五、核心课程

电路、模拟电子技术、数字电子技术、测控电路、数字信号处理、自动控制原理、传感器原理及应用、单片机原理及接口技术、智能仪器设计、检测技术。

六、主要实践性教学环节

认识实习、工程训练、电工电子实训、专业训练一（仪器设计训练）、专业训练二（测控系统集成训练）、生产实习、毕业实习、毕业设计。

七、主要专业实验

电路、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、自动控制原理、传感器原理及应用、过程控制工程、单片机原理及接口技术、DSP技术及应用、可编程控制器及其应用。

八、修业年限

四年

九、授予学位

工学学士

十、专业特色

测控技术与仪器专业主要研究物质世界中信息获取、处理、传输和利用的理论、方法和实现途径，以“传感检测、信号处理、自动控制、信息传输”为根本，集测、控、通信于一体，具有技术综合运用和系统集成的特点；本专业设立在电气与控制工程学院，侧重电子电气技术应用与嵌入式仪器仪表开发，面向工业监测监控、智能测量仪表、现代能制造装备、人工智能等工业企业及地矿行业，培养德才兼备、具有扎实专业基础、实践动手能力强、综合素质高的应用创新型人才。

十一、教学计划